湖南科技大学：打造有全国影响力的大中小学思政课一体化“湖南品牌” | 教育强国看湖南·高校行⑱

“我们积极参与湖南科技大学组织的大中小学思政课一体化建设活动。高校与高中，一起将思政课堂搬到彭德怀故里、英雄航天员汤洪波家中，搬到初中小学，讲好‘大思政课’里的伟人故事、航天英雄故事，传承红色基因，学习航天精神，携手共育时代新人。”在第六届湘潭市中小学优秀教研组展示活动中，湘潭县二中思政教研组组长张炳华老师的经验介绍，引起与会人员的强烈共鸣，成为一道亮丽的风景线。

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”近年来，湖南科技大学大中小学思政课一体化建设工作全方位扎实推进，成效显著，呈现出蓬勃生机与活力，初步形成了一个影响力逐年提升的“湖南品牌”——“湖湘杯”大中小学思政课一体化教学展示活动（2025年之前，原名为“湖南科大杯”大中小学思政课一体化教学展示活动）。

2020年11月，作为湖南省大中小学思想政治理论课“手拉手”一体化集体备课试点牵头高校，湖南科技大学一开始就推进大中小学思政课一体化建设。2023年，学校成功遴选为湖南省大中小学思政课一体化建设创新中心。在湘潭市教育局、湘潭市教科院以及湘潭大学马院等大中小学的大力支持下，从迷惘中探索，到探索中坚定，学校逐渐形成了一条“1+N”的建设思路，即：依托学科优势，立足湖湘特色，以打造有全国影响力的大中小学思政课一体化“湖南品牌”为目标，每年举办一届“一体化教学展示活动”，每届教学展示活动后形成一本“一体化教案论文集”，同时，每年开展十场“宣讲团走进大中小学”系列一体化理论宣讲，每年开展二十场讲座、展示课、实践教学等一体化教研活动。回顾四年来的建设历程，总体上有如下四个特点：

一是以“品牌打造”为抓手。“湖湘杯”大中小学思政课一体化教学展示活动，现已举办三届，第一届以“理想·信念与爱国主义教育”为主题，第二届以“湖湘优秀传统文化教育”为主题，第三届以“铸牢中华民族共同体意识教育”为主题。活动覆盖小学、初中、高中、大学四个学段，参赛教师围绕同一主题，以教材知识点为基础，进行“同题异构”教学展示。活动采取线上线下相结合的方式，通过学校马院“湖上青云”视频号全程直播，以区域引领和区域示范，起到辐射全省和带动全省的作用。活动多次获媒体宣传点赞。

“教学展示活动不仅为不同学段的思政课教师搭建了一个交流和学习的平台，更让我们深入思考应如何在日常教学中真正贯彻一体化的理念和意识。我们要学会‘瞻前顾后’。现在的我在备课时总要将其他学段的思政课教材拿出来翻一翻，了解学生的已有基础，找准对于同一内容不同学段的学生要学到什么程度，找到一个最近发展区，不断寻找大中小学思政课一体化教学的铆合点、着力点，绵绵用力，久久为功，厚实实践探索。”在第三届“湖南科大杯”大中小学思政课一体化教学展示活动中荣获初中学段特等奖的湘潭县云龙中学刘栋老师这样说道。

二是以“资源建设”为基石。在每一届的教学展示活动上，为集思广益、博采众长，授聘一批“大中小学思政课一体化建设顾问”，如全国高校思政课名师工作室（湖南科技大学）负责人、江西师范大学马克思主义学院院长吴怀友教授，湖南师范大学附属中学屈正红老师，湘潭市教科院彭秋艳老师等；为更好发挥示范引领、辐射带动作用，授予一批“大中小学思政课一体化建设实验学校”，现已有湘潭市雨湖区九华和平科大小学（湖南科技大学附属小学）、韶山学校、湘钢一中、湘潭市第一中学、浏阳市新翰高级中学等26所大中小学被正式授牌。跟随每一届教学展示活动的主题，陆续梳理贯通大中小学思政课全学段的“知识链”“能力链”和“价值链”，以汇编出版教案论文集为主要方式，建设系列“学得到、拿得走、用得上”的一体化课程教学资源。现已出版第一本——《大中小学思政课一体化集体备课的理论与实践》，全书分理论篇与实践篇，共46万字，已于2023年10月份由吉林大学出版社出版。

三是以“学科优势”为支撑。湖南科技大学“马克思主义理论”学科专业实力强大、师资队伍力量雄厚、载体平台丰富多样、教学改革成果丰硕，为推进大中小学思政课一体化建设提供了坚实基础和有力支撑。依托“智绘青春”教师宣讲团、“薪火湘传”学生宣讲团，围绕党的二十大精神、党的二十届三中全会精神等理论热点，创造性开展“宣讲团走进大中小学”系列一体化理论宣讲；依托“思政大讲堂”“名师工作室”，开展一体化讲座；依托附属学校（六所）、教育实习基地、“思政金课”等，开展一体化展示课、一体化实践教学。每一年的教学展示活动，就是思政本科师范生和学科教学·思政硕士师范生的一场“饕餮盛宴”般“别开生面”的教学见习活动。

湖南科技大学思政专业历史悠久，底蕴深厚，是湖南省特色专业，入选国家级一流本科专业建设点，从这里走出的校友遍布省内各大中小学校。大中小学思政课一体化建设成为校友与母校之间的情感纽带，而这种情感又成为推动大中小学思政课一体化建设的一种深沉动力。“校友们回到母校，感到格外亲切，也非常自豪。大家带着工作经验，经常相聚在这里，展开深度交流，探讨大中小学思政课教学有机衔接融为一体，与母校同向同行共生共长！”91级校友、湘潭县中小学教研室中学思政教研员陈武进老师这样说道。

四是以“育人共同体”为目标牵引。习近平总书记指出，办好思政课关键在教师。在探索中，大中小学各学段“各管一段”的局面被打破，一体化逐渐成为思政课教师的一种共识，学段间的互动交流越来越频繁，集体备课的氛围也越来越浓厚，正在形成一个“共学共研、共享共进”的大中小学思政课育人共同体。去年年底，《湘潭市大中小学思政课一体化建设实施方案》发布，为未来思政课一体化建设提质升级再绘“新蓝图”。2025年起，一年一度的“湖湘杯”大中小学思政课一体化教学展示活动，将提质升级为一项覆盖全省的教学竞赛，以14个市州的初赛，推动形成以湘潭地区为典型示范的、“区域”的大中小学思政课育人共同体；以省级复赛和“面向全省全程直播”的省级决赛，推动形成“全省范围”的大中小学思政课一体化育人格局。

展望未来，湖南科技大学将在过去基础上继续探索与前行，依托学科优势，立足湖湘特色，打造有全国影响力的大中小学思政课一体化“湖南品牌”。同时，学校将继续探索完善三个“一体化机制”——运行机制、保障机制、名师名课示范引领机制；继续搭建三个“一体化阵地”——集体备课阵地、理论宣讲阵地、思政专业师范生培养阵地；继续建设三种“一体化资源”——课程资源、实践资源、教师队伍资源。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，推进大中小学思政课一体化建设意义重大！湖南科技大学将与各大中小学一道，携手并进，共同努力，推动湖南的思政课一体化建设迈向更高质量、更高水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。